在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、弗洛伊德(freud)、基本要素(basic elements)、主要内容(main contents)、生活条件(living condition)、生活能力(growing power)、遗忘曲线(forgetting curve)、教育学家(educationist)、《贝多芬传》(un grand amour de beethoven)、音乐才能(musical ability)

[单选题]在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

A. 主物起源说
B. 神话起源说
C. 心理起源说
D. 芳动起源说

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学习资料：

[多选题]下列属于教育活动构成要素的是( )。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育手段

[单选题]1806年发表的《普通教育学》，被誉为一部具有独立学科形态的教育学著作，其作者是德国教育学家^{(educationist)}( )。

A. 康德
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 赫尔巴特

[单选题]遗忘的规律是由( )提出的。

A. 艾宾浩斯
B. 斯金纳
C. 弗洛伊德
D. 维果斯基

[单选题]以词汇学习、实物、图片、图标、图形等为内容的学习属于( )。

A. 概念学习
B. 命题学习
C. 并列结合学习
D. 符号学习

[单选题]在情绪ABC理论中，C代表( )。

A. 信念
B. 诱发事件
C. 结果
D. 治疗结果

[单选题]小学，与班委会平行并列的班级组织是)o

A. 家长委员会
B. 班集体
C. 班级非正式组织
D. 团支部或少先队中队

[单选题]母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。

A. 合法，可以改善小强的物质生活条件
B. 合法，可以提高小强的独立生活能力
C. 不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住
D. 不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

[多选题]阅读以下学生习作，回答第17~18小题。 　　案例： 　　读书·实践·收获 ①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动。那优雅的旋律深深地吸引着我，让我下决心投入了钢琴的学习。可未尝试多久我便发现，自己所演奏出的不过只是一个个拼凑而成的断音，尽管旋律可谓悦耳，却始终无法打动人心。 ②抱着这样的烦恼，我翻开了《贝多芬传》^{(un grand amour de beethoven)}。在书中，我仿佛看见了那个身影--贝多芬，身患重病却坚强地在琴前创作的身影。他的命运无疑是多舛的，可他却没有曲服，坚决而肯定地说道："我要扼住命运的咽喉！"失聪并未阻止他在音乐路上的前行，他坚强地战胜病魔，作出了一篇又一篇经典的乐章。读到这儿，我的耳畔又一次响起了《命运交响曲》的旋律。此刻，这旋律是多么振撼激昂，比我之前所听过的每一次都要更加猛烈，每一个音符都重重地捶击在我的心头。我看到了与命运搏斗的贝多芬，与这旋律所结合，于我而言更加震动。不觉间，我早已泪流满面。 ③我才恍然大悟，原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。我不仅学习了乐理，还懂得了要使音符充满情感，音乐才能^{(musical ability)}更加饱满。 ④在书中，我得到了这样的收获。音乐不仅是音律的结合，更包含了演奏者对乐曲的理解。每一个演奏者对音乐的看法都不同，奏出的旋律的内涵也不同，是演奏者赋予了旋律第 　　二次新生，让音乐有了灵魂。正因人对旋律的表达与理解产生了共鸣，旋律才能称之为真正的音乐，才能够触动人的内心。这便是书所教给我的道理。问题： 17.请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。(8分) 18.请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。(12分)

A. 17.错别字："曲服"的"曲"应改为"屈"，"振撼"的"振"应改为"震"。 病句：我才恍然大悟，原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。 以上病句搭配不当，应改为：我才恍然大悟，原来这便是我所要演奏的能打动人心的旋律。 18.缺点：标题与内容契合度不高。该文标题为"读书·实践·收获"，而文章的主要内容是阅读《贝多芬传》^{(un grand amour de beethoven)}给"我"带来的收获，并没有强调"读书"与"实践"的关系。 改进建议：针对上述问题，小作者可对阅读《贝多芬传》^{(un grand amour de beethoven)}有所感想后的相关实践活动进行补充、丰富，如在叙述明白了音乐因情感而饱满的道理后，小作者应加入对之后参与的实践活动的描写，可针对某一与音乐相关的实践活动来细写，也可同时叙写其所参加的多个实践活动。在这一描写过程中，小作者应逐步展现其个人所获得的情感体验、人生感悟或积极乐观地面对困难、解决问题的方法。最后，再将从实践中所获得的独特体验灌注于钢琴练习，指明弹奏钢琴时，因在实践中积累了独特的生活情感，琴声分外悠扬，分外动人心弦。

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