指出来访者在信息表达出现什么情况时，咨询者必须使用“具体化”的

【名词&注释】

家庭作业(homework)、小学教师(primary school teachers)、求助者、有效地(effectively)、咨询者(consultant)、来访者(client)、精神病性障碍(psychotic disorder)、咨询师、“具体化”、阵发性心悸(paroxysmal palpitation)

[多选题]指出来访者在信息表达出现什么情况时，咨询者必须使用“具体化”的手段。（）

A. 问题模糊
B. 过分概况
C. 概念不清
D. 事件描述
E. 话题选择

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学习资料：

[多选题]一般资料：女，38岁，小学教师。求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸^{(paroxysmal palpitation)}、气促、惊恐，反复发作一年。了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。第1次治疗：在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。

A. B, C

[单选题]使用BPRS时应该注意（）。

A. A、它不具备精神病性障碍^{(psychotic disorder)}的诊断功能
B. B、它多用于评定一个月以上临床症状
C. C、它对于阴性症状进行了较多的关注
D. D、它能够有效地辨别兴奋的具体症状

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