职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方

【名词&注释】

理论联系实际(theory with practice)、人员素质(personnel quality)、培训教材(training textbooks)、教学进度(teaching progress)、教学情况(teaching situation)、工作情况(working condition)、工作方案(working scheme)、指导性意见(guidance suggestion)、企业培训师、主要依据(main basis)

[判断题]职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据^{(main basis)}。

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学习资料：

[单选题]培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。

A. A、教材内容要突出技能训练
B. B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材
C. C、教材内容要有实用性
D. D、教材内容要有新颖性

[单选题]确定完成目标的（）的主要依据^{(main basis)}是各机构的职责，人员素质和计划的内容。

A. A、机构和人员B、措施与步骤C、时间与顺序D、约束条件

[多选题]培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。

A. A、教学进度目标
B. B、知识性目标
C. C、能力性目标
D. D、思想性目标
E. E、教学质量目标

[多选题]培训教学督导工作大致分为制定教学督导工作规则、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查（）。

A. 结合调查情况对工作进行监督、检查
B. 对教学组织及教学工作进行分析评价
C. 对相关工作提出指导性意见^{(guidance suggestion)}
D. 根据指导意见调整工作方案^{(working scheme)}
E. 定期进行再检查

[多选题]企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（）

A. 管理者
B. 顾问
C. 提供者
D. 培训者
E. 创新者

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