阅读综合性学习"马的世界"活动方案(片段)，按要求答题。 　　(1)

【名词&注释】

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[单选题]阅读综合性学习"马的世界"活动方案(片段)，按要求答题。 　　(1)伯乐相马：请每位学生带着自己制作的"马"头饰，轮流上场陈述其造型特点及喜爱缘由。 　　(2)一马当先：学习小组汇报"汉语汉字中的马"专题研究成果，讲解"马"字历史演变过程及书法艺术中"马"的多种书写形式，小组竞赛说说含"马"字的成语的基本含义及情感色彩。 　　(3)龙马精神：学习小组展示"文学作品中的马"专题研究成果。 　　(4)马到成功：学习小组交流"历史传说中的马"专题研究成果；开展题为"伯乐和千里马谁更重要"的小辩论。 　　(5)走马观花：学生介绍与马有关的艺术品和艺术家，欣赏雕塑和绘画中的马。 　　对上述内容的相关分析，不正确的是( )。

A. 起始环节展示作品能够激发学生参与活动的兴趣
B. 整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点
C. 专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴
D. 多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展

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学习资料：

[单选题]"既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化"体现的教育特点是( )。

A. 教育全民化
B. 教育终身化
C. 教育多元化
D. 教育民主化

[单选题]下列朝代中，发生了"焚书坑儒"事件的是( )。

A. 周
B. 秦
C. 汉
D. 商

[单选题]在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是( )。

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 主题教育论
D. 成就动机论

[单选题]"校本课程开发"的核心是( )。

A. 学校
B. 教务处主任
C. 教师
D. 学生和家长

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