王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生

【名词&注释】

战国时期(warring states period)、兴趣爱好(interests and hobbies)、观察学习、接受能力(capacity of acceptance)、不断发展(continuous development)、道德判断力(moral judgement)、面向全体学生(facing to all students)、长期保持(long-term keep)、进行教育(make education)、循序渐进教学

[单选题]王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法( )。

A. 有助于教学任务的完成
B. 有助于学生的个性发展
C. 违背了公正施教的要求
D. 违背了严慈相济的要求

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学习资料：

[单选题]以下表述无误的是( )。

A. "不陵节而施"体现了巩固性教学原则
B. "学不躐等"体现了启发性教学原则
C. "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"强调了外部学习动机类型
D. "人皆可以为尧舜"是孟子教育的思想

[单选题]儿童在知道"橘子""苹果""水蜜桃"等概念之后，再学习"水果"概念，这种学习是( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习

[单选题]在学习的过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

A. 元认知策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 组织策略

[单选题]"学会关心"是下列哪种创设德育模式所强调的( )。

A. 认知模式
B. 社会模仿模式
C. 价值澄清模式
D. 体谅模式

[单选题]儿童在10岁以后，判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从，开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点是( )。

A. 他律
B. 自律
C. 前习俗
D. 习俗

[单选题]在古代，"道"和"德"是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的( )。

A. 老子
B. 孟子
C. 孔子
D. 荀子

[单选题]张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是

A. 关注发展阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段

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