1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学

【名词&注释】

西班牙(spain)、光照强度、控制变量(control variable)、土壤酸碱度(soil reaction)、国家科学、诺贝尔(nobel)、获得者(gainer)、大器晚成、总结性评价(summative evaluation)、一段时间(a period)

[单选题]1995年，法国诺贝尔物理奖获得者^(gainer)夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准（）

A. 美国
B. 英国
C. 以色列
D. 中国

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学习资料：

[单选题]少年早慧和大器晚成表现了（）

A. A．能力类型差异
B. B．能力水平差异
C. C．能力表现早晚的年龄差异

[单选题]课题研究模式所渗透的主要教学思想是（）的“从做中学”。

A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

[单选题]“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，控制变量是（）。

A. （斜坡的）高度或角度
B. （滑行）距离
C. 斜面质地
D. 光照

[单选题]“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。

A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

[多选题]“光照强度对植物生长高度的影响”实验中，控制变量是（）。

A. 光照强度
B. （植物）生长高度
C. 土壤酸碱度
D. 浇水量
E. 光照时间
F. 肥料

[多选题]请指出哪些是推断（）。

A. 西班牙球队会赢
B. 学生在量他们的身高
C. 学生看到一条蛇很害怕
D. 孩子们情绪很兴奋
E. 全班有50个学生
F. 明晚会有台风

[单选题]按照教学目标的规定开展一段时间^{(a period)}的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（）。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 终结性评价

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