患儿，男性，10岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、学习成绩(learning achievement)、为什么(why)、认真听讲、无意义的(insignificant)、不自主、注意力不集中(lack of concentration)、烦躁不安、玩具车(playmobile)、不回答(no answer)

[单选题]患儿，男性，10岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中^{(lack of concentration)}，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。

A. B

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是（）

A. 注意集中困难
B. 言语发育延迟
C. 任性冲动，情绪不稳
D. 学习困难
E. 活动过度

[单选题]患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答^{(no answer)}，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车^(playmobile)，但只是将玩具车^(playmobile)来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。

A. D

[多选题]患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。

A. B, C, D, F

本文链接：https://www.51bdks.net/show/700pdk.html