在讲授

【名词&注释】

电子邮件(e-mail)、推广应用(popularization and application)、主体作用(subjective role)、研究性学习(research study)、毕业论文(graduation thesis)、学习理论(learning theory)、最邻近发展区、教育学家(educationist)、五彩缤纷、图片素材

[单选题]在讲授

A. 在学习过程中可被学生利用的分数的知识
B. 计算机设备
C. 教材.书本材料
D. FLASH软件

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学习资料：

[单选题]支架式教学策略这种教学思想来源于（）。

A. 美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
B. 美国心理学家和教育学家^{(educationist)}布卢姆的掌握学习理论
C. 苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
D. 美国心理学家.教育学家^{(educationist)}布鲁纳的认知结构学习理论

[多选题]在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（）

A. A、Word电子文档软件
B. B、Powerpoint电子演示文稿软件Excel电子表格软件
C. C、Outlookexpress电子邮件软件
D. D、frontpage网页制作软件

[单选题]教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材（）

A. A、天雨
B. B、秋天
C. C、雨
D. D、秋雨

[单选题]当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

[多选题]随着网络技术的推广应用，信息化教学资源还呈现出了（）等特点。

A. A、处理数字化
B. B、管理职能化
C. C、传输网络化
D. D、信息结构动态性

[多选题]关于研究性学习说法正确的有：（）

A. A、以班级授课、集体活动为主要形式
B. B、学生在在选题和进度上起主体作用
C. C、学习目的是积累存储知识以备将来之用
D. D、学生探究、发现知识

[单选题]对于申请（）的学生，毕业论文（设计）成绩必须达到良好以上（含良好）。

A. 学位
B. 毕业
C. 肄业
D. 结业

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