动机强度与学习效率之间的关系是（）。

【名词&注释】

有的放矢、精神实质(spiritual essence)、直观教学(object teaching)、先行组织者(advance organizer)、充分发挥(give full play to)、个别差异(individual differences)、因材施教原则、实际情况(actual situation)、每一个学生、教师正确对待

[单选题]动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A. 成正比关系
B. 成反比关系
C. 没有关系
D. 成倒U型曲线关系

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。

A. A．启发性
B. B．系统性
C. C．巩固性
D. D．因材施教

[单选题]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。

A. A．强调直观教学
B. B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C. C．激励学生的学习动机
D. D．引导学生的发现行为

[单选题]为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。

A. A．教学模式
B. B．教学策略
C. C．教学方法
D. D．教学手段

[单选题]教学过程的实质是（）。

A. 教师的教授过程和学生学习的过程
B. 学生的认识过程
C. 教师指导下学生主体的认识和发展过程

[单选题]教师在教学中最首要的角色是()。

A. A．知识的传授者
B. B．学者和学习者
C. C．集体的领导者
D. D．学生的榜样

本文链接：https://www.51bdks.net/show/6xvv5g.html