在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、

【名词&注释】

日常生活(daily life)、辅导员(instructor)、学校教育(school education)、独立性(independence)、统一性(unity)、职业倦怠(job burnout)、依赖性(- dependent)、教师队伍(teachers)、共同任务(the common task)、教育研究课题

[单选题]在教师队伍^(teachers)中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败则他可能处于那种状态？（）

A. A、生理耗竭
B. B、情绪耗竭
C. C、职业倦怠
D. D、才智耗竭

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学习资料：

[单选题]一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？（）

A. A、个案辅导就是提供信息
B. B、个案辅导就是批评教导人
C. C、个案辅导就是安慰同情人
D. D、个案辅导就是社交谈话

[单选题]冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：（）

A. A、爱情与亲情的冲突
B. B、独立性与依赖性^{(- dependent)}的冲突
C. C、工作与度假的冲突
D. D、变化与稳定的冲突

[多选题]教育研究课题的来源包括（）

A. A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
B. B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
C. C、从具体的教学场景中捕捉研究课题
D. D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

[单选题]在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）

A. 学习动机激发
B. 学习策略
C. 智力优化
D. 挫折教育

[多选题]学校的心理健康教育的整体性原则是指（）

A. 心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展
B. 在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念
C. 心理健康教育是全体教育工作者的共同任务^{(the common task)}
D. 面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析

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