课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、自我发展(self-development)、技术发展(technology development)、适应能力(adaptability)、体育运动(sports)、体育活动(sports activities)、基本知识(basic knowledge)、中心论(center theory)、运动技术水平(level of technique)、目的论体育价值观(teleology sport values)

[填空题]课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知识^{(basic knowledge)}、和运动技能，提高运动技术水平^{(level of technique)}。

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学习资料：

[单选题]科中心论^{(center theory)}和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观^{(teleology sport values)}和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。

A. A、强调正规的课堂教学
B. B、强调学生的技术发展
C. C、强调学生的智力发展
D. D、强调教师的方法引导

[单选题]绿茵豪门、绿茵场，“绿茵”常指代哪项体育运动？（）

A. 高尔夫
B. 棒球
C. 排球
D. 足球

[单选题]每天的睡眠时间应占一天的（）左右。

A. 三分之一
B. 四分之一
C. 五分之一

[多选题]体质与健康的区别表现在（）。

A. 体质是表示一个人身体方面的内在机能和由这些机能所决定的现实状态以及综合反映
B. 健康表示一个人身心、社会方面的良好状态及良好的适应能力
C. 体质外延较小，范畴较窄，具有长期性、相对稳定性等特征
D. 健康的状态通常是短期的，具有流动性、易变性等特点

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