心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为

【名词&注释】

互动关系(interaction)、相互影响(interaction)、能动性(activity)、皮亚杰(piaget)、攻击行为(aggressive behavior)、书面言语(writing language)、研究者(researchers)、客观性原则(objective principle)、替代强化(replacement intensifying)、教育性原则(educational principle)

[填空题]心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。

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学习资料：

[单选题]要求研究者^{(researchers)}注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（）

A. 能动性原则
B. 整体性和相互联系性原则
C. 教育性原则^{(educational principle)}
D. 客观性原则^{(objective principle)}

[单选题]建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。

A. 裴斯泰洛齐
B. 维果斯基
C. 夸美纽斯
D. 皮亚杰

[单选题]幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。

A. 直接强化
B. 间接强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 自我强化

[单选题]书面言语的发展超过口头言语发展是从（）。

A. 小学二年级起
B. 小学三年级起
C. 小学四年级起
D. 小学五年级起

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