从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。

【名词&注释】

逻辑关系(logical relation)、本质属性(essential attribute)、教育者(educator)、社会活动(social activities)、延续性(and furtherance)、本质区别(essential difference)、演说家(speechmaker)、代表人物(representative)、历史上(history)、古罗马教育

[单选题]从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。

A. 部分与整体
B. 后者包括前者
C. 整体与部分
D. 前者包括后者

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学习资料：

[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫

[单选题]古罗马的昆体良在《论演说家^{(speechmaker)}的教育》中，提出了（）的学习过程理论。

A. "模仿、理论、练习"
B. "明了、联想、系统、方法"
C. "困难、问题、假设、验证、结论"
D. "博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之"

[单选题]在人类历史上^(history)，最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。

A. 卢梭
B. 培根
C. 赫尔巴特
D. 洛克

[单选题]在有关教育起源的三种经典学说中，持教育"生物起源说"的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 孟禄
B. 米定斯基
C. 卢梭
D. 利托尔诺

[单选题]人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。

A. 延续性
B. 模仿性
C. 社会性
D. 永恒性

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