第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是( )。

【名词&注释】

文体活动(recreational activities)、直接影响(directly affect)、相互尊重(mutual respect)、错误行为(peccatum)、立体主义(cubism)、布置任务、学生的健康成长(pupils ' growth health)、各种形式(various forms)、里程碑意义(milestone meaning)、具有重要意义(has important significance)

[单选题]第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是( )。

A. 《格尔尼卡》
B. 《亚维农少女》
C. 《照镜子的姑娘》
D. 《吉他与酒杯》

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学习资料：

[单选题]( )是美育最高层次的任务。

A. 培养学生认识美的能力
B. 形成学生创造美的能力
C. 提高学生发现美的能力
D. 培养学生鉴赏美的能力

[单选题]学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析，这项工作属于( )。

A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定

[多选题]惩罚不利于良好态度和品德的形成。

A. 这种说法是错误的。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。从抑制不良行为的角度来看，惩罚也有助于良好的态度与品德形成。当不良行为出现时，可以采用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权，如不许参加某种娱乐性活动。但应该严格避免体罚或变相体罚，否则将损害学生的自尊或导致更加严重的不良行为。给予惩罚时，教师应让学生认识到惩罚与错误行为的关系，使学生心悦诚服，同时还要给学生指明改正的方向，或提供正确的、可替代的行为。因此，题干的说法是错误的。

[单选题]方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法

A. 不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B. 不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C. 值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D. 值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

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