教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请

【名词&注释】

抽油机(pumping unit)、人物形象(character image)、正确认识(correct understanding)、罗杰斯(rogers)、自我概念(self-concept)、内容分析(content analysis)、自我实现(self-realization)、急性化脓性中耳炎(acute suppurative otitis media)、急慢性(acute and chronic)、急性乳突炎(acute mastoiditis)

[单选题]教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在"一个……别里科夫"中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个傻别里科夫、一个愚昧的别里科夫……对于学生们每一个回答教师都微笑着说：好、不错、很不错……随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。

A. 教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙
B. 对于学生的回答，教师没有进行有效区分，即进行简单评述，评述技艺欠缺
C. 在教学中教师应发挥引导作用，时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入课文中心
D. 以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际、任其发展的缺点，不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳

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学习资料：

[单选题]关于急性乳突炎^{(acute mastoiditis)}病因说法，错误的是（）

A. 致病菌毒力强，耐药，对常用抗生素不敏感
B. 患者体质虚弱，抵抗力下降，伴有其他急慢性^{(acute and chronic)}疾病，患者患急性化脓性中耳炎^{(acute suppurative otitis media)}时易并发本病
C. 中耳脓液向外引流不畅
D. 乳突气房为板障型
E. 危险型乳突

[单选题]下列哪种基牙不适合设计非缓冲型套筒冠固位体()

A. A．死髓牙
B. B．残冠
C. C．扭转牙
D. D．前牙
E. E．Ⅰ度松动牙

[单选题]装有偏心井口装置的抽油机井口设备与一般抽油机井口设备的不同部件是（）。

A. A、生产阀门
B. B、偏心四通和法兰
C. C、防喷盒
D. D、四通大法兰

[单选题]每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现^{(self-realization)}的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种治疗理论认为心理问题产生的根源为（）

A. 潜意识的冲突
B. 习得性行为
C. 自我实现^{(self-realization)}受挫
D. 认知歪曲
E. 对死的恐惧

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