衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

【名词&注释】

因材施教、有效途径(effective way)、发展阶段、“以人为本”、统筹兼顾(overall consideration)、教书育人、教师职业化(teacher professional)、"以人为本"、人的内心世界、生理、心理特点

[单选题]衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A. 能否充分考虑教学情境
B. 能否更多地考虑课堂的管理
C. 能否自觉地关注学生
D. 能否关注自身的生存适应性

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学习资料：

[单选题]“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A. 统筹兼顾
B. 一切以教材为标准
C. 因材施教
D. 立足长远

[单选题]“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。

A. 独特性
B. 自主性
C. 发展性
D. 主体性

[单选题]教师的根本任务是（）。

A. 教人做人
B. 教好功课
C. 教育研究
D. 教书育人

[单选题]教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。

A. 教师职业化^{(teacher professional)}
B. 教师专门化
C. 教师职业发展
D. 教师专业发展

[单选题]我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。

A. 非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段
B. 新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段
C. 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段
D. 准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段

[单选题]通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。

A. 职前培养
B. 在职进修
C. 观摩学习
D. 合作互助

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