（）的著名的“三个任何”教育理论――“任何学科都能够按照某种正确

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、数学方法(mathematical method)、课程设计(course design)、观察法、实验法(experimental method)、行动计划(action plan)、有效地(effectively)、面向全体学生(facing to all students)、公平性原则(just principle)、年龄阶段(age stage)

[单选题]（）的著名的“三个任何”教育理论――“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地^{(effectively)}教给任何年龄阶段^{(age stage)}的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。

A. 布鲁纳
B. 维果茨基
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔

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学习资料：

[单选题]人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 数学方法

[单选题]科学课程的基本理念之一（）体现了义务教育的公平性原则^{(just principle)}。

A. 科学课程面向全体学生^{(facing to all students)}
B. 学生是科学学习的主体
C. 科学学习要以探究为核心
D. 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要

[单选题]教育学生在着手解决问题前先（）。

A. 搜集资料
B. 观察、实验
C. 表达与交流
D. 思考行动计划

[多选题]下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有（）。

A. A, B, D

[多选题]科学精神的内涵包括（）。

A. 权威的理论
B. 理性的怀疑
C. 客观的依据
D. 实践的检验

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