学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么( )。

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、主观能动性(subjective initiative)、主导作用(leading role)、积极影响(positive influence)、相互尊重(mutual respect)、相关规定(relevant regulations)、智力技能(intellectual skills)、教职工代表大会(teachers ' representatives conference)、民主管理权(democratic management right)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么( )。

A. 全体教职工大会
B. 教职工代表大会^{(teachers representatives conference)}
C. 党员会议
D. 教育监督委员会会议

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[多选题]下列说法正确的是( )。

A. 荀子主张"性善论"
B. 孟子主张"性恶论"
C. 墨子主张"兼爱"
D. 孔子重视"仁""礼"的思想

[单选题]在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是( )。

A. 学年备课
B. 单元备课
C. 课时备课
D. 学期备课

[单选题]在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为( )。

A. 智力技能^{(intellectual skills)}
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 运动技能

[单选题]根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？( )

A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一

[单选题]下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )。

A. 教育与被教育的关系
B. 管理与被管理的关系
C. 保护与被保护的关系
D. 控制与被控制的关系

[多选题]教育对人发展的作用总是积极的。

A. 这种说法是错误的。教育的功能可以分为正向功能与负向功能。教育的正向功能也称积极功能，是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能也称消极功能，是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育对人的发展有重要的促进作用，特别是学校教育，其在人的发展中起着主导作用。但是，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。例如，应试教育下追求高分数的标准化教学，压抑了学生个性的发展。因此，教育对人发展的作用并不总是积极的，也存在消极影响。

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