信息加工理论产生于（）

【名词&注释】

交互作用(interaction)、理论基础(theoretical basis)、非智力因素(non-intelligence factors)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、一般性(general)、信息加工理论(information processing theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、心理过程(psychological process)、不一样(unlikeliness)、建构主义理论观

[单选题]信息加工理论产生于（）

A. 19世纪50年代
B. 19世纪70年代
C. 20世纪50年代
D. 20世纪20年代

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教师分析学习者特征时（）

A. A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
B. B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
C. C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
D. D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

[单选题]下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。

A. 人的学习过程是信息加工的过程
B. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
C. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程^{(psychological process)}相互作用的结果
D. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

[多选题]在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样^{(unlikeliness)}的，归纳起来，大致有（）

A. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C. 刺激——反应——强化。
D. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。

[单选题]用于CD品质的音乐的采样频率是（）。

A. 22.05kHz
B. 11025kHz
C. 44.1kHz
D. 10kHz

[单选题]下列关于教学设计的说法中，正确的是（）

A. 教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论
B. 教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案
C. 教学设计的具体产物只能是一门课程
D. 教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的

[单选题]学习理论是教育技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是（）

A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}
D. 信息加工理论

[单选题]在选择视觉媒体时，首先需要考虑的是（）。

A. 课题内容是否与具体的可观察物有关
B. 观察物是否可以得到
C. 课题是否需要立体的呈现
D. 课题是否考虑使用一个模型

本文链接：https://www.51bdks.net/show/6nwvpw.html