小陈答应小张，只要周末天气睛好，就一定陪她打羽毛球。下列选项

【名词&注释】

日常生活(daily life)、自我意识(self-consciousness)、由易到难、元认知(meta-cognition)、生活经验(life experience)、原子弹(atomic bomb)、因果性(causality)、来自于(comes from)、潜水艇(submarine)、重机枪(heavy machine gun)

[单选题]小陈答应小张，只要周末天气睛好，就一定陪她打羽毛球。下列选项中说明小陈没有兑现承诺的一项是( )。

A. 周末下雨，陪小张打网球
B. 周末天晴，没陪小张打网球
C. 周末刮风，没陪小张打网球
D. 周末下雨，没陪小张打网球

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学习资料：

[单选题]下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是( )。

A. 坦克
B. 重机枪^{(heavy machine gun)}
C. 原子弹
D. 潜水艇^(submarine)

[单选题]幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法。这反映幼儿( )。

A. 个性的发展
B. 感情的发展
C. 社会认知的发展
D. 感觉的发展

[多选题]材料 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。 问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。 (2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育？

A. 【答案要点】(1)首先，中班幼儿的分类能力已能初步识别物体的某些特征和属性，也能根据物体的某些明显特征进行分类。例如：会按照物体的基本颜色、形状、大小、本质进行分类。题干中幼儿根据狗、人、鸟都有头、脚和手，因而将其分为一类。 其次，幼儿的分类受生活经验的影响。有的幼儿认为狗、人、鸟是有生命的，可以长大的，因而是一类。这一分类标准正是来自于^{(comes from)}生活经验。 (2)首先，通过课堂教学提高幼儿的分类能力。一般应按照由易到难、由简到繁的原则进行，同时，尽力结合已学的有关数、量、形等方面的知识。 其次，在日常生活中丰富幼儿的分类经验。在就餐、游戏、洗漱的过程中，引导幼儿认识不同的物体的外形、颜色、功能、大小等特征，并鼓励幼儿动手实践，掌握不同物体的用途。幼儿在每次游戏结束后，利用收拾玩具的过程，引导他们按玩具的种类，分别把玩具整理好。 再次，通过游戏教幼儿进行分类学习。通过游戏教幼儿分类，用以激励幼儿对分类的兴趣，还可以训练幼儿分类动作的迅速敏捷。

[单选题]个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性^(causality)推测和解释的能力称为（ ）。

A. 元认知
B. 道德认知
C. 心理理论
D. 认知理论

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