下列选项中，对"这种商品并非既物美又价廉"的理解，正确的一项是

【名词&注释】

循序渐进、课外活动(extracurricular activities)、正确认识(correct understanding)、教学相长、自上而下、自下而上(from below)、教育问题(education problem)、发扬光大、被教育者、文章内容(contents of articles)

[单选题]下列选项中，对"这种商品并非既物美又价廉"的理解，正确的一项是( )。

A. 这种商品物美而且这种商品价廉
B. 这种商品物美，或者这种商品价廉
C. 这种商品物不美，且这种商品价不廉
D. 这种商品物不美，或这种商品价不廉

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学习资料：

[单选题]为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法( )。

A. 正确，有利于提高学生竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展

[单选题]个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。'

A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长

[多选题]为什么说交互的阅读教学模式是比较科学的阅读教学模式？

A. 阅读教学模式主要有三种："自上而下"、"自下而上"、交互的阅读教学模式。 　　"自上而下"的模式主张在阅读教学中重视背景知识的导人，同样帮助学生学会运用自己的知识(事实和社会文化方面的知识、有关阅读材料话题的知识、文章结构组织的知识、上下文情景的知识等)对文章的下文进行预测，然后阅读、检验、修订自己的预测、进行新的预测。这一观点突出体现的是"读前活动"的开展。阅读前的大部分工作是激发学生的知识库和对文章内容^{(contents of articles)}进行预测。 　　与"自上而下"的模式不同，"自下而上"的模式认为读者对材料的理解是从比较小的语言文字单位到比较大的单位，从低层到高层一步步进行的。读者从字母、到单词，到句子，逐个进行解码从而理解全文，该模式在阅读教学中比较看重词汇教学，包括读前讲授单词和阅读过程中词语用法的分析。但此模式培养的学生往往习惯于始于解码且止于解码的分析性阅读，缺乏高层次的理解。 　　交互的阅读教学模式是以上两种模式的结合，它既强调背景知识、上下文预测的重要性，又不忽视单词、短语的解码能力，同时关注阅读过程中的视觉信息和非视觉信息。所以说交互的阅读教学模式是比较科学的阅读教学模式。

[单选题]撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题^{(education problem)}的文献是（ ）。

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《大学》
D. 《中庸》

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