"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

【名词&注释】

科学性(scientific)、理论基础(theoretical basis)、实用性(practicality)、自我意识(self-consciousness)、准确性(accuracy)、时效性(timeliness)、行为习惯(behavior habit)、吸烟者(smokers)、主要任务(major task)、犹豫不决(shilly shally)

[单选题]"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

A. "知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
B. "知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
C. "知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
E. "知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力

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学习资料：

[单选题]在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务^{(major task)}是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）

A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与生态诊断
E. 管理与政策诊断

[单选题]和吸烟者^(smokers)讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者^(smokers)自己做出抉择。这样的技巧适用于（）

A. 无戒烟愿望者
B. 烟瘾不大者
C. 准备戒烟者
D. 防止戒断后再吸烟者^(smokers)
E. 对戒烟犹豫不决^{(shilly shally)}者

[单选题]传播学者采用简化而具体的图解对复杂的传播现象进行描述，以解释传播的（）

A. 意图
B. 目的
C. 过程
D. 本质
E. 特征

[单选题]确定传播内容的原则有科学性、受传者中心和（）

A. 效率性
B. 可及性
C. 准确性
D. 实用性
E. 时效性

[单选题]认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果理论是（）

A. 计划行为
B. 健康信念
C. 社会认知
D. 阶段变化
E. 合情行动

[单选题]健康教育核心或本质是一种（）

A. 技能干预
B. 环境干预
C. 行为选择
D. 行为干预
E. 政策干预

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