心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我

【名词&注释】

互补性(complementarity)、共通性(intercommunity)、心理准备状态(psychologicalpreparatory state)、不合理(unreasonable)、组成部分(part)、心理定势(mental orientation)、有利于(beneficial to)、相互合作(mutual cooperation)、控制情绪(controlling emotion)、心理因素的影响(the influence of psychological factors)

[单选题]心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我的发展有利于^{(beneficial to)}推动个体个性的发展和成熟。

A. 成熟与错
B. 性格成熟
C. 是错发展
D. 个性成熟

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学习资料：

[单选题]先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前知觉的是（）。

A. 思维定势
B. 知觉定势
C. 心理定势
D. 功能固着

[单选题]在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作^{(mutual cooperation)}的游戏。

A. “以客体为中心”时期
B. “简单交往”时期
C. “互补性交往”时期
D. “共通性交往”时期

[单选题]下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。

A. 拯救阳光城
B. 古老的密码
C. 韦恩图游戏
D. 大汉堡与小薯条

[多选题]问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响^{(the influence of psychological factors)}，其中包括（）。

A. 无关信息的干扰
B. 无谓的限制
C. 思维定势
D. 功能固着

[多选题]在结束辅导应注意（）样的问题。

A. 处理好辅导关系结束
B. 针对辅导对象的情况，辅导双方要讨论
C. 辅导结束后，对辅导对象进行追踪反馈
D. 所有的问题都需要追踪反馈

[多选题]面对情绪问题，主要辅导方法有（）。

A. 帮助辅导对象了解自己的情绪
B. 改变辅导对象不合理想法
C. 控制情绪^{(controlling emotion)}
D. 模仿学习

[多选题]对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。

A. 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
B. 给予辅导对象以充分的尊重
C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足

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