区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（

【名词&注释】

科学管理(scientific management)、职业培训(vocational training)、用人单位(employing unit)、科学决策(scientific decision)、受训者、调动积极性(arouse enthusiasm)、人员素质测评(human quality evaluation)、浅尝辄止、固执己见(assertiveness)、每个人(everyone)

[单选题]区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（），试题便可以被接受。

A. 0.5
B. 0.3
C. 0.2
D. 0.65

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学习资料：

[单选题]下列那个因素属于猜疑心态：（）。

A. 固执己见^{(assertiveness)}
B. 傲慢心态
C. 防人之心
D. 自私心态

[单选题]学习性组织构建中应注意避免（）。

A. 团队学习
B. 自我超越
C. 共同愿景
D. 浅尝辄止

[单选题]由于人员素质测评^{(human quality evaluation)}是一种相对的测评，因此每个人^(everyone)测评的结果都要与某一个参照团体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是（）

A. 标杆
B. 参照体
C. 常模
D. 基准

[多选题]培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。

A. 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
B. 作为职业培训实施对受训者指导的手段
C. 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
D. 作为受训者改善学习、调动积极性的手段

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