我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

【名词&注释】

应用研究(application research)、理论研究(theoretical research)、结构调整(structure adjustment)、理论依据(theoretical basis)、基础研究(basic research)、医务人员(medical staff)、司法人员(judicial personnel)、行政人员(administrative staff)、研究人员(researchers)、各行各业

[多选题]我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

A. 合理分类和定位明确
B. 适度综合化
C. 特色化发展
D. 以民办院校为主导

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[单选题]运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A. 基础研究
B. 发展研究
C. 理论研究
D. 应用研究

[单选题]以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

A. C

[单选题]目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡，就业困困难是（）。

A. 暂时的
B. 必然的
C. 结构性的
D. 偶然的

[多选题]拿破仑于1808年整顿法国的大学教育，将大学的学院分别改组为专门培训（）的专科学校。

A. 医务人员
B. 行政人员^{(administrative staff)}
C. 司法人员^{(judicial personnel)}
D. 神学人员

[单选题]授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员^{(researchers)}系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（）。

A. 说课
B. 评课
C. 磨课
D. 听课

[单选题]用人单位向社会公开、择优选拔具有教师资格的所需人员是（）

A. 招聘
B. 续聘
C. 解聘
D. 辞聘

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