学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

【名词&注释】

针对性原则(the principle of context)、基础性(basic)、计划性(planned)、目的性(purpose)、内容和形式(content and form)、客观性原则(objective principle)、全面性原则(totality principle)

[填空题]学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

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学习资料：

[单选题]在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）

A. 效果分析
B. 儿童与环境的互动
C. 材料利用
D. 师生互动

[多选题]教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。

A. 选择和安排内容要有计划性
B. 取材的内容和范围应广泛
C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
D. 取材的内容有教育意义
E. 选择和安排内容要有目的性

[单选题]下面属于前图书阅读经验的是（）。

A. 理解图书文字与口语有对应关系的经验
B. 认识汉字的独特书写风格
C. 粗晓文字来源的经验
D. 知道汉字的间架结构的经验

[单选题]学前儿童语言教育活动评价的原则包括（）、客观性原则^{(objective principle)}、全面性原则^{(totality principle)}和参照性原则。

A. 教师参与评价原则
B. 基础性原则
C. 有效性原则
D. 针对性原则

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