明显干扰课堂教学的行为属于（）。

【名词&注释】

职业倦怠(job burnout)、工作效率(work efficiency)、连续性(continuity)、个人成就感(personal accomplishment)、去人性化、教无定法(teaching without fixed ways)、教师期望效应(teacher expectancy effect)、非正式(informal)、成就感低、巨大影响(great influence)

[单选题]明显干扰课堂教学的行为属于（）。

A. 积极的课堂行为
B. 消极的课堂行为
C. 中性的课堂行为
D. 恶劣的课堂行为

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学习资料：

[单选题]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。

A. 连续性
B. 创造性
C. 长期性
D. 示范性

[单选题]罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响^{(great influence)}的是（）。

A. 教师的人格特点
B. 教师的教学水平
C. 教师对学生的期望
D. 教师的威信

[单选题]为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。

A. 正式
B. 非正式^(informal)
C. 组织化
D. 非组织化

[单选题]张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。

A. 去人性化
B. 个人成就感低
C. 情绪耗竭
D. 缺乏工作动机

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