《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作

【名词&注释】

发现问题、人物形象(character image)、根本原因(basic reason)、心路历程(spiritual course)、《荷塘月色》(moonlight over the lotus pond)、《变色龙》、周围环境(surrounding environment)、社会现象(social phenomenon)、面对现实(face reality)、义务教育语文课程标准

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是（）。

A. 自主学习学生有明确的学习目标，对学习的内容与过程有自觉的意识与反应
B. 合作学习学生在学习群体中，有明确的责任分工，进行互助性学习，整个过程不需要老师的参与
C. 探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式
D. 这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展

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学习资料：

[单选题]阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（）

A. 讨论法
B. 点评法
C. 练习法
D. 问答法

[单选题]学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。

A. 设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣
B. 为学生创设了语文学习实践活动的真实情景
C. 用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验
D. 歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值

[单选题]《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境^{(surrounding environment)}的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象^{(social phenomenon)}？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。

A. 旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况
B. 旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用
C. 旨在使学生进一步感受人物的形象特征
D. 旨在分析探究人物形象形成的深层原因

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