老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症

【名词&注释】

社区服务(community service)、家庭作业(homework)、服务机构(service organization)、专业人员(professional)、情绪低落(be down in spirits)、直接影响(directly affect)、展望未来(forecast the future)、精神分析理论(psychoanalysis theory)、新生活(new life)、自我感觉(self-sensation)

[单选题]老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症。出院后，家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗，于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看，小张运用了（）的实施策略。

A. 在社区照顾
B. 由社区照顾
C. 为社区照顾
D. 到社区照顾

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学习资料：

[单选题]某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难，上述督导方式的最大优点是（）。

A. 被督导者有机会相互分享和学习
B. 被督导者不易隐藏自己的问题
C. 可逐一检查被督导者的工作记录
D. 充分讨论服务个案的细节问题

[单选题]小君的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道："不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白"。小君考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小君家长的教育方式属于（）。

A. 权威型
B. 专制型
C. 纵容型
D. 疏离型

[单选题]精神分析理论^{(psychoanalysis theory)}所强调的（）原则，直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重。

A. 为受助人提供一个安全与支持的环境
B. 与受助人签订治疗协议
C. 个别化
D. 治疗方法的自由联想

[单选题]大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉^{(self-sensation)}错误认知的是（）

A. 及时记录下自己情绪变差时的想法
B. 每天坚持抽点时间做一点放松训练
C. 每天坚持大声对自己说“我也很优秀”
D. 及时记录下其他同学表现不良的情况

[单选题]为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活^{(new life)}，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是（）

A. 凤凰涅槃——展望未来^{(forecast the future)}我的生活我做主
B. 暖心社区——设计自己想要的社区服务
C. 美丽人生——梳妆打扮原来自己也很美
D. 我的五样——互相介绍自己的五个爱好

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