教师在讲解《围城》时，讲到“汪先生的脸开始发红，客人都局促地

【名词&注释】

诺贝尔文学奖(nobel prize for literature)、《威尼斯商人》(the merchant of venice)、《奥赛罗》(othello)、《格列佛游记》(gulliver ' s travels)、《哈姆雷特》(hamlet)、《讲故事的人》、《罗密欧与朱丽叶》(romeo and juliet)、《钢铁是怎样炼成的》、《过秦论》、敦刻尔克撤退

[单选题]教师在讲解《围城》时，讲到“汪先生的脸开始发红，客人都局促地注视各自的碗筷，好几秒钟，屋子里寂静得应该听得见蚂蚁在地上爬--可是当时没有蚂蚁”时举例说明与该句所用修辞相同的句子，下列合适的是（）。

A. 谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
B. 中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
C. 波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
D. 郭全海把玉石眼迫了回来，人马都气喘吁吁。

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学习资料：

[单选题]某版高中语文教材必修（3）第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品，下列不适合的是（）。

A. 关汉卿的《望江亭》
B. 莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》^{(romeo and juliet)}
C. 马致远的《汉宫秋》
D. 徐迟的《哥德巴赫猜想》

[单选题]在外国名著导读课上，教师重点带领学生学习莎士比亚的著作。下列不是莎士比亚的悲剧的是（）。

A. 《罗密欧与朱丽叶》^{(romeo and juliet)}
B. 《哈姆雷特》
C. 《奥赛罗》
D. 《麦克白》

[单选题]教师在讲解“病句的辨析”这一知识点时，为学生举了以下例子，其说法错误的一项是（）。

A. "他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然"这句话是关联词语使用错误
B. "学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面
C. "现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅，保留一种句式即可
D. "目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决’血荒’问题的根本办法"这句中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面

[单选题]教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。

A. 属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是"来"
B. 以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是"因为"
C. 咨臣以当世之事以：介词，意思是"以为"
D. 物以类聚人以群分以：介词，意思是"凭借"

[单选题]在学习完《过秦论》后，教师引导学生总结文中的倒装句，以下学生总结错误的一项是（）。

A. "铸以为金人十二"是状语后置句
B. "信臣精卒陈利兵而谁何"是宾语前置句
C. "金城千里"是定语后置句
D. "陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也"是介词短语后置句

[单选题]教师向学生推荐表现"磨难促人成长"主题的文学作品，下列适合的是（）。

A. 《骆驼祥子》
B. 《格列佛游记》
C. 《钢铁是怎样炼成的》
D. 《威尼斯商人》

[单选题]学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。

A. 大王来何操
B. 古之人不余欺也
C. 句读之不知，惑之不解
D. 四海之大，有几人欤

[单选题]教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。

A. 于其身也，则耻师焉（《师说》）
B. 邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）
C. 襟三江而带五湖（《滕王阁序》）
D. 今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

[单选题]某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后，教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品，以下不适合的一项是（）。

A. 莫言的《讲故事的人》
B. 海伦·凯勒的《假如给我三天光明》
C. 王永志的《科技铺就飞天路》
D. 丘吉尔的《我们将战斗到底》

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