学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻（）原

【名词&注释】

发展性、科学性(scientific)、可行性、全面性(comprehensiveness)、进一步(further)、个别化教育计划(individualized education program)、速度快(fast)、速度慢(slow speed)

[单选题]学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划^{(individualized education program)}时，要贯彻（）原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。

A. 科学性
B. 发展性
C. 可行性
D. 全面性

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学习资料：

[单选题]教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

A. 内容精深化
B. 加速学习
C. 加深学习
D. 内容新颖化

[单选题]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。

A. A．身心发展开始晚而速度快^(fast)
B. B．身心发展开始早而速度慢^{(slow speed)}
C. C．身心发展开始晚、速度慢^{(slow speed)}且达到的水平低
D. D．身心发展开始早但达到的水平低

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