改善亲子关系的服务包括（）。

【名词&注释】

管理方法、出现问题、主要任务(major task)、解决问题的能力(problem-solving ability)、经验交流(exchange of experience)、家庭成员(family members)、工作失误(work mistake)、家庭生活教育(education of family life)、乐于助人、集中精力

[多选题]改善亲子关系的服务包括（）。

A. 家庭行为学习
B. 家庭照顾技巧训练
C. 社会学习
D. 婚姻辅导
E. 家庭心理健康教育

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学习资料：

[多选题]社会工作者发现，社区中许多父母和孩子产生冲突的原因是缺乏沟通技巧，对此，社会工作者可以开展的服务有（）。

A. 社区矫正
B. 法制教育
C. 亲子关系改善小组
D. 专题讲座
E. 家庭辅导

[多选题]在为家庭提供服务中，结束阶段，社会工作者需要考虑（）。

A. 和受助家庭成员建立良好的信任关系
B. 与受助家庭成员协商服务结束事项
C. 总结和巩固整个服务活动的成果
D. 和成员一起回顾已经实现的目标和取得的进步
E. 增强受助家庭成员信心，在未来生活中保持已取得的改变

[单选题]每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练"，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

A. 促进亲社会连结
B. 提供关怀与支持
C. 建立清楚一致的界限
D. 提供机会，促进参与

[单选题]小红是个乐观开朗的孩子，乐于助人，和同学关系很好，学习很努力。最近总是一个人发呆，闷闷不乐，和其他同学很少说话，上课不能集中精力。经学校社会工作者了解，小红的爸爸因为工作失误^{(work mistake)}被辞退，母亲不得不出去找工作，家里经济上有点困难，父母也为此争吵不休。社会工作者决定用个案管理的方法为小红提供服务，在评估小红的问题时下列说法正确的是（）。

A. 学习能力下降
B. 家庭系统出现问题
C. 同辈关系不良
D. 经济压力

[单选题]学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。

A. 使能者
B. 资源提供者
C. 服务经纪人
D. 指导者

[单选题]社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”，这类活动属于（）。

A. 公民教育
B. 成人教育
C. 家庭生活教育^{(education of family life)}
D. 健康教育

[单选题]近年来，许多地区在农村社区开展了一些养老社会服务，目前（）在农村养老中占主要地位。

A. 机构养老服务
B. 居家养老服务.
C. 社区养老服务
D. 老人合法权益保障服务

[单选题]社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（）。

A. 志愿者联系网络
B. 互助网络
C. 邻里协助网络
D. 个人网络

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