梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能

【名词&注释】

探究性学习(inquiry learning)、学习方法(learning method)、传统教育(traditional education)、主观能动性(subjective initiative)、课外活动(extracurricular activities)、儿童心理(children psychology)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、书本知识(book knowledge)、学习的引导者

[单选题]梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。"这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。

A. 经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B. 结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C. 培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D. 积极创设问题情境，满足学生求知需要

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学习资料：

[单选题]探究性学习的形式不包括( )。

A. 集体、个人探究
B. 小组探究
C. 小组、集体结合探究
D. 教师、学生探究

[多选题]总体而言，学校课程内容主要由间接经验^{(indirect experience)}构成。

A. 这种说法是正确的。从总体上来讲，课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的学科逻辑序列和儿童心理发展需求组织编排而成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质是知识，它包含着学生应当具有的间接经验^{(indirect experience)}和与之相关的直接经验^{(direct experience)}。其中，间接经验^{(indirect experience)}即理论化、系统化的书本知识^{(book knowledge)}，是课程内容的主要来源；直接经验^{(direct experience)}是指学生为学习书本知识^{(book knowledge)}而需要的感性知识，是课程内容的补充和完善。因此，学校课程内容主要由间接经验^{(indirect experience)}构成的说法是正确的。

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