教育是培养人的工具，教育通过培养社会所需要的（）和（）去实现

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、人际关系(interpersonal relationship)、实际操作(practical operation)、孟德斯鸠(montesquieu)、人文主义思想(humanistic ideas)、马斯洛(maslow)、融为一体、判断力(strength of judgement)、思想家(thinker)、伏尔泰(voltaire)

[填空题]教育是培养人的工具，教育通过培养社会所需要的（）和（）去实现它的政治作用。

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[多选题]加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）

A. 存在智力、自我反省智力、自我观察智力
B. 言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力
C. 人际关系智力
D. 合作交往智力
E. 情感行为智力

[单选题]在教学设计的实际操作中，使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等决策方法，使设计的教学策略符合教学目标的需要。此原理是（）

A. 目标控制原理
B. 要素分析原理
C. 优选决策原理
D. 反馈评价原理

[单选题]法国人文主义思想家^(thinker)（）认为“与世界融为一体对人的判断力^{(strength of judgement)}有着神奇而又明显的影响”。

A. 卢梭
B. 蒙田
C. 伏尔泰^(voltaire)
D. 孟德斯鸠

[单选题]（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。

A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 马斯洛

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