经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫

【名词&注释】

社会资源(social resources)、具体内容(concrete contents)、密切相关(closely related)、《中华人民共和国义务教育法》、动荡不安(turbulence and unrest)、五胡乱华、无中生有、人民政府(s government)、纵情声色(sultriness)、叶圣陶先生

[单选题]经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色^(sultriness)，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是( )。

A. "安史之乱"
B. "三藩之乱"
C. "准噶尔叛乱"
D. "八王之乱"

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学习资料：

[单选题]对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育，所需经费应由( )予以保障。

A. 监护人
B. 学校
C. 国家
D. 人民政府^{(s government)}

[单选题]遗传素质在人的发展中起( )。

A. 主导作用
B. 决定作用
C. 不起作用
D. 生理前提作用

[多选题]创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括( )。

A. 流畅性
B. 灵活性
C. 新颖性
D. 独创性

[单选题]儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题：能进行多维度的思维：已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念：开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于( )。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句"浓缩就是精华"化解了当时的尴尬，这种情绪调节法称为补偿。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自己作决定，不能独立完成作业。这属于( )课堂问题行为的表现。

A. 人格型
B. 行为型
C. 情绪型
D. 情感型

[单选题]阅读下面的教学论文，按要求答题。 　　批改作文，是语文老师最辛苦的事。青少年的"情感效应"极为明显，当代学者认为："情商"甚于"智商"。如何激发学生的写作热情，是作文教学中较为棘手的问题。叶圣陶早在1963年的一封信中曾说过："批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点。"他很注重情感的激励机制。国外项研究表明，学生能力的发挥，与心理状态密切相关。教师对学生的评价，采取积极态度，则学生的能力可以发挥80%-90%，而在一般情况下，只能发挥20%～30%。这说明，其中50%的潜力，是能够通过积极评价激发学生动机而递增的。基于材料倡导的作文批改观，下列理解或做法正确的是( )。

A. 作文批改重在激发青少年的智商
B. 尽量依据名家的观点批改作文
C. 积极评价更能提高批改作文效果
D. 积极评价就是巧于点拨、精批细改

[单选题]阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思（片段），按要求答题。 　　综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持，其中不仅包含了家长和学生的智慧，更包含了家长和学生的情感。综合性学习的作业还可以让学生和学生合作，让学生和其他科目的老师合作，让学生和博物馆合作。当然，这不是为了合作而合作，而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代，必须学会合作。经过反思，这次活动也有很多遗憾，比如很多过程性资料没有留存，没有充分利用网络等等。这也是我们今后要不断改进的。 　　对上述教学反思（片段）的相关分析，正确的是( )。

A. 增强综合性学习的实效应该留存过程性资料
B. 实施综合性学习的教学必须进行小组的合作
C. 综合性学习必须由学生自主向社会资源求助
D. 凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习

[单选题]在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法：其中正确的是( )。

A. 形成良好的道德意志
B. 形成良好的道德环境
C. 形成良好的道德情感
D. 形成良好的道德习惯

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