【名词&注释】
开发软件(developing software)、国家安全、国家秘密、恐怖活动(terrorist activities)、基本前提(basic premise)、犯罪分子、追求真理(truth seeking)、未成年人违法犯罪(nonage law-breaking)、经济基础和上层建筑、增强抵抗力
[单选题]根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定,下列不属于中级人民法院管辖的第一审刑事案件是( )。
A. 危害国家安全的案件
B. 恐怖活动的案件
C. 可能判处无期徒刑的案件
D. 醉酒驾驶案件
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[多选题]法院的生效裁判文书均应在互联网公布。( )
A. 错
[单选题]中国特色社会主义的发展动力是( )。
A. 改革开放
B. 协调发展
C. 以人为本
D. 家风建设
[单选题]用简明的语言揭示事物的本质属性,给人以明确的概念,这是( )。
A. 定义说明
B. 分析说明
C. 类比说明
D. 列表说明
[多选题]对于被判处死刑、无期徒刑和有期徒刑的犯罪分子应当剥夺政治权利终身。( )
A. 错
[单选题]下列选项中不属于网页浏览器的是( )。
A. Internet Explorer
B. Firefox
C. FoxPro
D. Chrome
[多选题]关于输血的知识,下列说法不正确的是( )。
A. 输血前经过检疫就能够避免受血者感染血液传播性疾病
B. 在大出血的紧急情况下,可依据献血者所报血型,直接输血
C. 输血可以为病人增加抵抗力,补充营养,所以手术病人应常规输血
D. 成分输血具有疗效好,副作用小,节约血液资源以及便于保存和运输等优点
[单选题]①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念,像在数学中就是那样。我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。但是,一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征:它们是"真的或者假的"(适当的或者不适当的)。粗略地说来,我们对它们的反应是"是"或者是"否"。
②科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。对于科学家,只有"存在",而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没有恶,也没什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里,我们就绝不会碰到像"你不可说谎"这样一类句子。追求真理(truth seeking)的科学家,他内心受到像清教徒一样的那种约束:他不能任性或感情用事。附带地说,这个特点是慢慢发展起来的,而且是现代西方思想所特有的。
③由此看来,好像逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学陈述,固然不能产生伦理的准则,但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性,并且连贯一致。如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致,那么,只要最初的前提叙述得足够严谨,别的伦理命题就都能由它们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用,正像公理在数学中的作用一样。
④这就是为什么我们根本不会觉得提出"为什么我们不该说谎"这类问题是无意义的。因为在所有这类问题的讨论中,某些伦理前提被默认为是理所当然的。于是,只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提,我们就感到满意。在关于说谎这个例子中,这种追溯的过程也许是这样的:说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任,社会合作就不可能,或者至少很困难。但是要使人类生活成为可能,并且过得去,这样的合作就是不可缺少的,这意味着,从"你不可说谎"这条准则可追溯到这样的要求--"人类的生活应当受到保护"和"苦痛和悲伤应当尽可能减少"。
⑤但这些伦理公理的根源是什么呢?它们是不是任意的?它们是不是只是以权威为根据而建立起来的?它们是不是来自人们的经验并且间接地受着这些经验的制约呢?从纯逻辑看来,一切公理都是任意的,伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来,它们绝不是任意的。它们是从我们天生的避免苦痛和灭亡的倾向,也是从个人所积累起来的对于他人行为的感情反应推导出来的。
⑥【 】有灵感的人类道德天才,【 】有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理,而这些伦理公理被人们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。真理是经得住经验的考验的。
下列对原文中作者观点的概括,不正确的一项是( )。
A. 科学研究的内容包括独立于研究者之外的客观事物和关系,一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征:它们是"真的或者假的"
B. "你不可说谎"的伦理前提是人类生活应当受到保护和苦痛悲伤应尽可能减少,这样的伦理前提是经得住经验考验的真理
C. 伦理公理源自人们的经验,是从个人对于他人行为的感情反应推导出来的;从心理学和遗传学的观点看,它绝不是任意的
D. 人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理,被人们自觉接受并运用于丰富自我情感、打好知识基础等方面
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