在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的

【名词&注释】

身体素质(physical quality)、成年人(adult)、教育者(educator)、大脑皮层(cerebral cortex)、课程表(timetable)、心理卫生问题(mental health problems)、营养素需要量(nutritional requirement)、儿童心理卫生(pediatric psychological hygiene)、保护性抑制(protective inhibition)、艺术欣赏能力

[单选题]在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）。

A. 动力定型
B. 终末激发
C. 优势法则
D. 镶嵌式活动
E. 保护性抑制^{(protective inhibition)}

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[单选题]能激活胰岛素，参与糖和蛋白质代谢的是（）

A. A.铜B.钴C.钾D.硒E.铬

[单选题]下列不是儿童心理问题主要产生原因的是（）。

A. 脑损伤
B. 气质特征
C. 家庭因素
D. 学校因素
E. 作息习惯

[单选题]16～18岁青少年最适宜发展的身体素质是（）。

A. 平衡
B. 速度
C. 力量
D. 耐力
E. 灵敏性

[单选题]儿童青少年自伤最常见的方式是（）。

A. 用刀或其他器械刺伤或割伤
B. 吞食物品或药物
C. 用头撞击某物
D. 阻碍伤口愈合
E. 烟头烫伤

[单选题]学校午餐需保证的营养素需要量^{(nutritional requirement)}占每天主要营养素需要量^{(nutritional requirement)}的比例是（）。

A. 20%～30%
B. 30%～35%
C. 35%～40%
D. 40%～45%
E. 50%

[单选题]下列不是学校健康教育意义的是（）。

A. 受教育者群体数量庞大
B. 学校健康教育影响人的整个生命周期
C. 学校健康教育能教给学生知识
D. 学生通过向成年人传递健康信息，促使教育效果向社会辐射
E. 能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力

[单选题]下列哪种评价在健康教育活动的近期和中期进行（）

A. 需求评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 行为评价

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