有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、社会资源(social resources)、体育活动(sports activities)、操作条件反射(operate conditioned reflex)、注意转移(transference of attention)、自制力(possessiveness)、物极必反、不具备(does not have)、接受新事物(accept new things)、速度慢(slow speed)

[单选题]有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。

A. 相互关联
B. 不可调和
C. 两极对立
D. 物极必反

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学习资料：

[单选题]一块煤在太阳光下，比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。这说明知觉具有（）。

A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性

[单选题]激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（）。

A. 需要
B. 动机
C. 意志
D. 情绪

[单选题]定势往往是一种（）动机。

A. 有意识
B. 无意识
C. 内在
D. 外在

[单选题]“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。

A. 整体性
B. 选择性
C. 层次性
D. 动力性

[多选题]应付应激的办法有多种，例如，可以（）。

A. 重新评价应激源以调整自己的情绪
B. 采取饮酒、听音乐或从事体育活动等行为以减小压力
C. 调动社会资源，包括寻求亲友的安慰和帮助
D. 在不具备^{(does not have)}解决问题的条件时采取回避的策略

[多选题]善于管理和控制自己情绪和行动的能力叫（）。

A. 自觉性
B. 自制性
C. 自制力
D. 意志力

[多选题]能力和知识、技能的关系表现为（）。

A. 能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
B. 能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C. 知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
D. 在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

[多选题]多血质的行为特点是（）。

A. 活泼好动，善交际，不怯生
B. 言语、行动敏捷，兴趣多变，情绪不稳定
C. 注意转移的速度慢^{(slow speed)}，注意力容易集中
D. 行为外向，容易适应外界环境的变化，容易接受新事物^{(accept new things)}

[多选题]下列选项中属于操作条件反射的有（）。

A. 看见酸梅就流口水
B. 大白鼠学会了走迷宫
C. 大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆
D. 马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投

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