在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生

【名词&注释】

高质量(high quality)、因材施教、感性认识(perceptual knowledge)、启发性原则(heuristic principle)、有利于(beneficial to)、书本知识(book knowledge)、学习的主动性(take the initiative in)、正确理解(correct understanding)、循序渐进原则(principle of process)、的科学性

[单选题]在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解^{(correct understanding)}书本知识和发展认识能力的足()

A. A．直观性原则
B. B．启发性原则
C. C．循序渐进原则^{(principle of process)}
D. D．巩固性原则

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学习资料：

[多选题]设计教学法的优点在于()

A. A．强调学科内容的科学性
B. B．有利于系统知识的掌握
C. C．能激发学生的学习动机
D. D．有利于调动学生学习的主动性^{(take the initiative in)}

[单选题]班级授课制的最大缺点在于（）

A. A、对基础差的学生不利
B. B、对基础好的学生不利
C. C、对教学任务的高质量完成不利
D. D、不利于实施因材施教

[单选题]强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）

A. A、结构化策略
B. B、问题化策略
C. C、方法型策略
D. D、综合型策略

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