构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

【名词&注释】

训练法(training method)、训练方法(training method)、咽喉部(laryngopharyngeal)、长时间(long time)、刺激法(stimulus method)、音量控制(volume control)、有意义(meaningful)、短时间(short time)、无意义音节(nonsense syllable)、食物残渣(food residue)

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义^(meaningful)音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

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学习资料：

[单选题]构音障碍患者的发音训练不包括（）。

A. 发音启动
B. 音量控制
C. 音高控制
D. 呼吸训练
E. 持续发音控制

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣^{(food residue)}"属于（）。

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

[单选题]一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）。

A. 自主训练
B. 个人训练
C. 小组训练
D. 家庭训练
E. 治疗师训练

[单选题]对失语症患者训练叙述不正确的是（）。

A. 长时间训练比短时间^{(short time)}多频率训练的效果要差
B. 短时间^{(short time)}多频率训练比长时间训练的效果要好
C. 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D. 多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E. 病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练

[单选题]通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于（）。

A. 传统刺激法
B. 阻断去除法
C. 功能重组法
D. PACE技术
E. 实用交流能力训练法

[单选题]下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为（）。

A. 交互吞咽
B. 空吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 声门上吞咽

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