现代德育区别于传统德育的分水岭是（）

【名词&注释】

发展性、思想教育(ideological education)、教育者(educator)、法制教育、身体力行(earnestly practise)、自我教育能力(self-education ability)、分辨是非(discern between right and wrong)、自然性功能、实际情况(actual situation)、年龄阶段(age stage)

[单选题]现代德育区别于传统德育的分水岭是（）

A. 认知—发展性
B. 主体—发展性
C. 客体—发展性
D. 客体—认知性

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学习资料：

[单选题]教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指（）

A. 思想教育
B. 政治教育
C. 法制教育
D. 德育

[单选题]德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的（）

A. 文化功能
B. 政治功能
C. 经济功能
D. 自然性功能

[单选题]我国《小学德育大纲》颁布于（）

A. 1983年
B. 1993年
C. 1995年
D. 2000年

[单选题]在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法

[单选题]明确地把培养分辨是非^{(discern between right and wrong)}能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）

A. A、更符合现代德育发展性的要求
B. B、具有层次性
C. C、依据年龄阶段^{(age stage)}特点合理设计德育目标
D. D、更符合受教育者实际情况^{(actual situation)}

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