《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立的我

【名词&注释】

发现问题、促进作用(promotion)、性格特征(character traits)、普通教育(general education)、学龄儿童(school children)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、普及教育(universal education)、国民教育、代表人物(representative)、宪法规定(constitutional prescription)

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立的我国教育发展的战略性目标是( )。

A. 进入人力资源强国行列
B. 进入高等教育强国行列
C. 进入继续教育强国行列
D. 进入幼儿教育强国行列

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学习资料：

[单选题]在PowerPoint的( )下无法调整幻灯片的顺序。

A. 大纲视图
B. 幻灯片放映视图
C. 普通视图
D. 幻灯片浏览视图

[多选题]义务教育与普及教育^{(universal education)}其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。( )

A. 错

[单选题]在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。

A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想

[多选题]简述问题解决的策略。

A. 问题解决的策略主要包括算法和启发法。算法策略就是把问题解决的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。启发法包括：①手段目的分析法：将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。有时，人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。②逆向搜索：从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态通路的方法。⑧爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的上种方法。

[单选题]要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的( )。

A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移

[多选题]问题解决不受情绪影响。

A. （1）这种说法是错误的。 （2）影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。 （3）所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

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