提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向

【名词&注释】

社会环境(social environment)、具体工作(concrete work)、社会丑恶现象(social evils)、多性伴侣行为、人生观和世界观(outlook on life and world outlook)、实际情况(actual situation)、职业心理卫生(occupational psychological health)、正面教育(positive education)、不健康行为(unhealthy behavior)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向

A. 行为
B. 习惯
C. 认知
D. 学习态度
E. 健康观念

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学习资料：

[单选题]决定人能否发展的是（）

A. 遗传素质
B. 环境与教育
C. 社会环境
D. 学校环境
E. 家庭环境

[单选题]正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）

A. 健康促进是行政手段加卫生宣传
B. 健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C. 健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D. 健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E. 健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标

[单选题]教育原则的科学性是（）

A. 信息观点正确，事实清楚，数据准确
B. 坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C. 从受教育者实际情况出发进行教学
D. 传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E. 对人的教育应坚持以正面教育^{(positive education)}为主

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}目标一般必须回答（）

A. 3个W和2个H
B. 2个W和3个H
C. 3个W和3个H
D. 2个W和2个H
E. 5个W和2个H

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象
E. 多性伴侣行为

[单选题]下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育（）

A. 职业卫生法制教育
B. 营养与合理膳食教育
C. 改变不良作业方式，预防有关工作疾病
D. 改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
E. 职业心理卫生^{(occupational psychological health)}教育，减轻或消除精神紧张

[单选题]下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标（）

A. 职业病发病率
B. 职工健康行为形成率
C. 职工一般健康教育知识的知晓率
D. 工作场所环境检测合格率
E. 防护用具的配备程度

[单选题]为了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 总结评价
E. 结局评价

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