20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、可操作性(maneuverability)、心理治疗(psychotherapy)、形象思维(thinking in images)、本质属性(essential attribute)、本质特征(essential characteristic)、性别角色认同(sex role identification)、客观事物(objective things)、儿童性别角色、青少年期(adolescence)

[单选题]20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。

A. 《社会学习和模仿》
B. 《社会心理学导论》
C. 《社会心理学：大纲与资料集》
D. 《社会学习理论》
E. 《社会学习的强化》

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学习资料：

[单选题]下列对思维的描述，正确的是（）。

A. 思维既直接反映客观事物^{(objective things)}的表面特征，也能揭示客观事物^{(objective things)}的本质特征
B. 思维的本质特征是间接性和可操作性
C. 思维是对经验的改组
D. 幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题
E. 创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组

[单选题]儿童开始理解性别稳定性的时间是（）。

A. 2岁左右
B. 2.5～3岁
C. 3～5岁
D. 5～7岁
E. 7～9岁

[单选题]在心理治疗实践中，存在着的两种思维模式是（）。

A. 理论思维，临床思维
B. 理论思维，实践思维
C. 临床思维，实践思维
D. 孤立思维，系统思维
E. 临床思维，系统思维

[单选题]情感体验深刻而持久是在（）。

A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 青少年期^{(adolescence)}
D. 成年期
E. 老年期

[单选题]使沟通成为一个双向的相互过程，指的是（）。

A. 背景
B. 信息
C. 通道
D. 障碍
E. 反馈

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