智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。

【名词&注释】

特殊教育(special education)、创造性思维(creative thinking)、自信心(self-confidence)、独特性(uniqueness)、灵活性(flexibility)、观察法、实验法(experimental method)、有特殊需要的儿童、测验法(test method)、进行教育(make education)

[多选题]智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。

A. A、倾向于谴责自己
B. B、自信心低
C. C、愿意向别人寻求帮助
D. D、认为是自己的运气不好

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学习资料：

[单选题]“好心的小王送给了小李一支漂亮的钢笔。”在此句中包含有几个命题（）。

A. A、2
B. B、3
C. C、4
D. D、5

[单选题]个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）

A. 发散性
B. 变通性
C. 灵活性
D. 独特性

[多选题]认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）

A. 学习领域与非学习领域
B. 学术领域与非学术领域
C. 运动领域与非运动领域
D. 表演领域与非表演领域

[多选题]对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）

A. 特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
B. 特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育^{(make education)}
C. 只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要
D. 超常儿童不需要特殊对待

[单选题]柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。

A. 观察法
B. 实验法^{(experimental method)}
C. 测验法^{(test method)}
D. 两难故事法

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