教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行( )与( )相分

【名词&注释】

本职工作(appointed task)、程序编制(programming)、学生家长(parents of students)、学生伤害事故(student injury accident)、中心环节(central link)、第二职业(secondary occupation)、伤害事故处理(injury treatment)、选拔班干部、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、公共利益。

[单选题]教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行( )与( )相分离。

A. 教育、政治
B. 教育、经济
C. 教育、文化
D. 教育、宗教

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]《学生伤害事故处理^{(injury treatment)}办法》( )施行。

A. 2002年9月1日
B. 1986年7月1日
C. 2007年6月1日
D. 2002年3月26日

[单选题]某机构决定从五位业务骨干中选派一人到国外学习，这五位骨干分别是赵、钱、孙、李、周。在决定选派人选之前有如下对话：赵说：或者是我去，或者是孙去；钱说：周不去；孙说：如果不是李去，那么就是钱去；李说：既不是我去，也不是钱去；周说：既不是孙去，也不是赵去。最终确定人选后发现以上对话中只有两个人说对了，那么被选中的是( )。

A. 赵
B. 钱
C. 周
D. 李

[单选题]教育观察最显著的特点是( )。

A. 借助感官和仪器观察对象
B. 强调在自然情境或自然状态下观察对象
C. 控制观察场
D. 与观察对象交流

[单选题]( )是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

A. 文本解读
B. 单元检测
C. 课堂教学
D. 作业的布置与反馈

[单选题]一切围绕目标展开的教学评价模式是( )。

A. CIPP模式
B. 回应模式
C. 差别模式
D. 泰勒模式

[单选题]根据学习动机的动力来源，学习动机可分为( )。

A. 高尚动机和低级动机
B. 近景直接性动机和远景间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 一般动机与具体动机

[多选题]以下是某高中信息技术教材中有关“用穷举法设计算法”的一部分： 请用穷举法分析并解决下面的问题。 在一个直角三角形中，三条边a，b，c的长度都为整数，且一条直角边a的长度已确定(例如为8)，斜边c的长度不能超过某数I(例如100)，找出满足条件的所有直角三角形。 请就这一内容，完成下列任务： (1)简要分析该内容在教科书中的地位和作用。 (2)请说明本节课的教学重点和难点。

A. (1)本节介绍用穷举法求解问题，一个严密的穷举方案可以训练思维的严密和条理性，在应用计算机求解时，穷举算法也是一个常用的有效方法。 通过本节内容的学习，学生对设计算法求解问题有了进一步的认识，对设计算法的步骤更加熟练，思考问题更加严密，程序编制和调试更有经验。本节的学习对算法知识的积累，对继续学习的激发有更加强烈的愿望。 (2)教学重点：建立正确的数学模型，确定穷举方案。 教学难点：针对具体问题确定穷举方案。

[单选题]对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括

A. 不在学生面前抱怨自己的薪酬
B. 不收取学生及家长的任何礼物
C. 校外兼职不得影响本职工作
D. 不贪占公共和他人钱物

本文链接：https://www.51bdks.net/show/639gr3.html