汪老师在班上设立"坏学生"榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生

【名词&注释】

认真思考(consider seriously)、良好习惯(good habits)、严格要求(strict demands)、组成部分(part)、人格尊严权(right of personal dignity)、自言自语(talk to oneself)、《中小学教师职业道德规范》、前后矛盾、内容空洞、文章内容(contents of articles)

[单选题]汪老师在班上设立"坏学生"榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法()。

A. 不合理，没有认真备课上课
B. 不合理，没有尊重学生人格
C. 合理，体现了对学生的严格要求
D. 合理，有助于维护教师权威

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学习资料：

[单选题]一名就读于苏州某中学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以"封嘴"半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( )。

A. 该老师没有顾及王同学的自尊及人格
B. 该老师应对王同学的行为进行批评训斥。而不应该以"封嘴"惩罚
C. 该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为
D. 该老师应及时寻找王同学自言自语的原因 一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。题目中的音乐老师面对自言自语的王同学应该耐心加以引导，鼓励其参与到课堂活动中来，而不应简单粗暴的批评训斥，故选择B项。

[单选题]如果蓝队没有获得冠军，那么红队将获得冠军；如果蓝队获得冠军，那么绿队将获得季军；如果红队获得亚军，那么黄队将获得冠军；除非黄队获得冠军，否则绿队不会获得季军。假如前述预测都是正确的，那么可以推出( )。

A. 蓝队获得冠军
B. 红队获得冠军
C. 绿队获得冠军
D. 黄队获得冠军

[单选题]某公园内有个奇怪的摊主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4种商品：玩具汽车、充气气球、橡皮泥和遥控飞机。每个工作日，他上午只卖1种商品，下午只卖1种商品，而且还知道如下条件：(1)小周在而且只在两个连续的下午卖玩具汽车；(2)小周只在1个上午和3个下午卖橡皮泥；(3)星期六这天，小周既不卖玩具汽车，也不卖充气气球。若上述情况为真，请问哪一天小周一定会卖玩具汽车( )。

A. 星期一
B. 星期二
C. 星期三
D. 星期五

[多选题]材料： 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，世界上第一位宇航员就是我们所熟知的加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 　　根据材料所表达的含义作文。要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

A. 【参考范文】如何培养学生良好的学习习惯 "行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。"我们的思想每天都在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们不同的性格，性格又给了我们不同的命运：可见，在日常的学习中，培养学生良好的学习习惯是多么的重要！回顾自己的见习实习经历，对于学生的良好习惯培养我有如下建议。 首先，养成良好的学习习惯应该从树立学生学习的信心开始。树立和巩固学生对学习的自信心，就要让学生正确评价和认识自己。为每个学习阶段制定一个明确可行的学习目标。在大学实习期间，我所在的班除了初俊红有明确的学习目标外，其余的孩子对学习都很茫然，一开学班上就出现了严重不守纪律的现象。面对这种情况，我设计了 一个"自我激励卡"，让每个学生在卡上写上自己的姓名、座右铭、近期目标和远期目标。这份"自我激励卡"要求学生认真思考后，认真填写，并贴在他们的课桌面上，让他们时时看到自己现实与愿望的距离越来越小，时时提醒自己努力。"自我激励卡"完成后，我让学生亲自设计自己的心愿卡，并写上自己的心愿。我发现几乎所有的孩子的心愿都是考试考个好成绩好回报家长和老师。我也在他们的心愿卡上写下几句鼓励的话语。激励卡和心愿卡为树立学生们学习的信心奠定了坚实的基础。 其次，培养学生按时完成作业的习惯。我要求学生各科作业必须按时完成。首先，作为教师我做到：作业布置一定要适量。其次，我教学生学会如何"挤"时间写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布置了，学生就知道把有些空余时间"挤"出来完成作业。而属于学生活动的时间我完全交给他们，我送给他们的一句话是：学要学得认真，玩要玩得痛快。当学生学会如何"挤"时间完成作业后，你会惊奇地发现，他们有着你无法估量的潜能。 最后，培养学生爱读书的习惯。为了培养学生爱读书、读好书的好习惯，配合学校"我和好书交朋友"的读书活动，我设计了一个"读书有感"的小册子，放在书柜里，让学生看完一本书就马上在册子上写下自己的读书感想。我会定期检查，在写得好的感想后面我画个五角星。学生在"读书有感"这本册子上越写越好，由原来的1-2句到后来写一段话的都有，并定期评选读书积极分子。这样，既促进了学生的写作，更激发了学生读书的热情，也为学生语言文字的积累和运用打下了良好的基础。 当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高的过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，对此，让我们站在时代的高处从身边的小事做起，精心地去关注、训练孩子的行为习惯。实践证明，良好的学习习惯，不仅能提高孩子的学习效率，更会使孩子终生受益。

[单选题]教育目的的概念有广义和狭义之分，广义的教育目的是指：存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的( )，以及课程和教学等方面对所培养的人的要求。

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教育管理
D. 教学管理

[单选题]因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 处罚
D. 消退

[单选题]小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。

A. 组织策略
B. 资源管理策略
C. 元认知策略
D. 认知策略

[多选题]教学和智育是同一概念。

A. 这种说法是错误的。教学与智育是不同的概念。教学是在教育目的的规范下、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力的教育。智育是全面发展教育的重要组成部分，而教学是实施教育的途径。教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务。因此，题干的说法是错误的。

[单选题]提出"一笔画定理"的数学家是( )。

A. 高斯
B. 牛顿
C. 欧拉
D. 莱布尼兹

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