中午休息期间，学生刘某前往张老师开设的小卖店买了一袋酸奶，结

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、神经递质(neurotransmitter)、利他主义(altruism)、化学物质(chemicals)、物质奖励(material reward)、遗忘曲线(forgetting curve)、性外激素(sex pheromone)、操作性条件反射(operant)、部分内容(partial contents)、努力学习(learn hard)

[单选题]中午休息期间，学生刘某前往张老师开设的小卖店买了一袋酸奶，结果因为过期中毒，被紧急送往医院治疗。对这起事故应当承担主要责任的是( )。

A. 本人
B. 食品安全局
C. 学校
D. 张老师

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学习资料：

[单选题]在PowerPoint中，为所有幻灯片设置统一的.特有的外观风格，应运用( )。

A. 母版
B. 自动版式
C. 配色方案
D. 联机协作

[多选题]如何组织合理有效的复习？（10分）

A. (1)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程有先快后慢的特点。因此，为了提高记忆效率，应及时对新学习的知识进行复习巩固，以放慢遗忘时间。（3分）(2)分散复习与集中复习。合理分配复习的时间和内容，需要做到分散复习与集中复习相结合。（3分）(3)反复阅读结合尝试回忆。教师在教学（特别是英语、语文）中应注意教育学生在学习过程中，边阅读边回忆，使阅读与回忆交替地进行。（3分）（答满3个要点即可得满分）

[单选题]个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这就是( )。

A. 刺激分化
B. 刺激泛化
C. 刺激混淆
D. 刺激类同

[单选题]根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是( )。

A. 强化教学法
B. 程序教学法
C. 讲授式教学
D. 支架式教学

[单选题]小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习^{(learn hard)}，他的学习动机是( )。

A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 低级动机

[单选题]能够最大限度的调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型( )。

A. 竞争型
B. 合作型
C. 个体化型
D. 放任型

[单选题]下列各细胞结构中都可以发生碱基互补配对原则的是( )。 ①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④中心粒 ⑤高尔基体 ⑥核糖体

A. ①②③⑥
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ②③⑤⑥

[单选题]下列属于生态系统信息传递的是( )。

A. 人体内某细胞和周围细胞进行信息交流
B. 肾上腺素又称应急激素，人在紧急状态下分泌较多以应变紧急的环境
C. 昆虫分泌性外激素^{(sex pheromone)}(化学物质)，引诱同种异性昆虫前来交尾
D. 神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制

[多选题]“神经系统的调节”包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能五部分内容^{(partial contents)}。其中，主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。 依据上述内容，确定本节课的教学目标。

A. 教学目标： ①知识与技能目标：概述神经调节的结构基础和反射；说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递：概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 ②过程与方法目标：通过学习调节过程以及对神经冲动的产生和传导过程进行探究，培养综合分析问题的能力。 ③情感态度与价值观目标：通过学习神经调节的结构基础和调节过程，以及联系生活实际展开学习，激发学习生物学的兴趣，增强关心科技发展的意识。

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