下列选项中，被老舍评价为"鬼狐有性格，笑骂成文章"的作品是(

【名词&注释】

《聊斋志异》(strange stories from a chinese studio)、课堂气氛(classroom atmosphere)、创作方法(creative method)、国家统一、《沁园春·雪》、短篇小说集、义务教育法(compulsory education law)、自我教育法(self teaching approaches)、《蝶恋花》、蒲松龄创作(pu song-ling ' s creation)

[单选题]下列选项中，被老舍评价为"鬼狐有性格，笑骂成文章"的作品是( )。

A. 《西游记》
B. 《封神演义》
C. 《聊斋志异》
D. 《山海经》

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学习资料：

[单选题]未成年的父母被撤销监护资格，其抚养费用由( )承担。

A. 当地民政局
B. 新监护人
C. 父母
D. 教育行政部门

[单选题]在Excel中，工作簿是由( )组成的。

A. 单元格
B. 文字
C. 工作表
D. 单元格区域

[单选题]( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A. 义务教育
B. 中等教育
C. 职业教育
D. 高等教育

[多选题]人类长时记忆的特点为( )。

A. 以图像记忆为主
B. 信息保持时间长
C. 记忆容量无限
D. 具有鲜明的形象性

[多选题]教师应怎样帮助学生提高知觉理解性？

A. 知觉理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标记出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。因此，教师要帮助学生提高知觉的理解性，可以采用：(1)借助学生已有的知识经验。教师可以借助学生已有知识经验进行新知识的理解。有关知识经验越丰富，对知觉对象的理解就越深刻、越全面。(2)采取言语提示。教师可以通过言语提示，唤起学生的回忆，运用过去的经验来进行知觉。教师言语提示越准确、具体，学生对知觉对象的理解就越深刻、广泛。

[单选题]幼儿行为辅导技术主要是采取( )的方法。

A. 同步教育
B. 言行一致
C. 心理疏导
D. 行为矫正

[单选题]"桃李不言，下自成蹊"这句话所体现的德育方法是( )。

A. 实际锻炼法
B. 榜样示范
C. 陶冶教育
D. 知道自我教育法^{(self teaching approaches)}

[多选题]根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面案例片段。 这是一节八年级的音乐欣赏课，本节课的主要教学内容是欣赏《沁园春·雪》《蝶恋花》《重整山河待后生》《过雪山草地》等曲艺音乐。王老师用开门见山的方式点明了教学内容，在播放《沁园春雪》时，“都什么年代了还听这个，难听死了！”“真没劲，都想睡觉了。”“老师从网上下载点流行音乐给我们听听吧！”一时间，同学们七嘴八舌，教室里乱哄哄。“你们怎么这样？反正书上的曲子是一定要学的……”王老师激动语无伦次，面对同学们的抱怨，王老师无奈之下只得让步，为了进行下去，这节课就在流行音乐中结束了。 要求： (1)对案例提出自己的判断。 (2)对教学过程客观评价。 (3)对案例提出教学建议。

A. 【参考答案】 (1)这是一个问题案例。 (2)在这堂课中，王老师首先没有把这门课设计得生动有趣，使学生对我们自己的民族音乐产生了厌烦，并没能对课堂中有可能会出现的一些突发状况做充分地预设，以至于学生出现问题的时候手足无措。根据新课程理念，音乐课堂应结合多种多样的形式，激发学生们的学习兴趣，使同学们能够在课堂中做到“学中玩、玩中学”，而不是感到索然无味，针对这一点，教师应该静心反思，如何才能缩短学生与教学内容之间的隔阂，把学生的注意力引到教学内容上来。 (3)在实际的教学过程中，教师应活跃课堂气氛，淡化技能性，突出审美性。不论何种有趣的东西，一旦上升到理论，成为学习的对象，学生往往就会对其失去兴趣，但如果引导学生在欣赏与审美中间时进行，学习则会轻松许多；应摆准流行歌曲在普通音乐教育中的地位。音乐教育无疑应包含中国传统音乐、新音乐、欧洲古典音乐及包括流行歌曲与“新潮音乐”等现代音乐在内的古今中外一切优秀音乐文化成果，但其中也必定有主次之分；提高自身的修养，拓展欣赏视野。作为一名音乐教师，不能总是局限在自己过去所学的范畴中，拒绝一些现代的东西，只有胸襟开阔，雅俗共赏，才能适应学生的不同需求。

[单选题]某化学老师李某按学习成绩将学生分为三组，并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生，李老师会亲自批改他们的作业，并给出辅导意见，而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。

A. 恰当，锻炼了优秀学生的能力
B. 恰当，促进了学生的主动发展
C. 不恰当，没有做到公平公正
D. 不恰当，按成绩分组损害了学生的自尊心

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