由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信

【名词&注释】

临床教学(clinical teaching)、行为矫正(behavior modification)、基本技能(basic skills)、基础理论(basic theory)、精神心理因素(psycho-mental factors)、负性心理(negative psychology)、基本知识(basic knowledge)、厌恶疗法、酗酒者(intemperant)

[单选题]由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素是健康行为影响因素中的（）。

A. A、倾向因素
B. B、促成因素
C. C、强化因素
D. D、群体因素

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学习资料：

[单选题]医院开展本科与专科临床教学的主要目标是（）。

A. 培养做医师从事医疗工作的基本技能
B. 培养做医师从事医疗工作的基本知识^{(basic knowledge)}
C. 培养做医师从事医疗工作的基础理论
D. 以上均有

[单选题]当酗酒者^{(intemperant)}酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）。

A. 脱敏疗法
B. 厌恶疗法
C. 示范疗法
D. 强化疗法

[单选题]四格表卡方检验中，X2

A. A、两样本率不同
B. B、两样本率相同
C. C、两总体率不同
D. D、两总体率相同
E. E、样本率与总体率不同

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